原标题：亲子丨6-12岁不让孩子“顽皮”，你就在害孩子！

6-12岁正是孩子“顽皮”的时代，这个阶段孩子的表现往往是：不肯听话，老是这跑那跑停不下来，然后越叫他不要动，他偏要动；一不留神，就不知道跑哪去了。

然后，作为家长就很烦，就不能歇会吗？

殊不知，这个时间孩子动的越少，接触的事物越少，孩子就会越笨，不让孩子动就是在害孩子。

为什么会出现

这种情况？

银行孩子的“顽皮”是在学习。

下面，我们就把孩子复查的“学习”原理用简单的话来告诉各位宝妈们。

孩子出生时大脑一片空白，什么也不懂，在小家伙通过0-6岁那些知觉的发育，到这个阶段已经可以感知身边的世界了。

这时候，大脑要填充空白，就驱动着身体去各种走动，接受各种外部事物来刺激大脑神经元。

接受外界刺激越多，神经元的运作能力就越强，由此组成的神经网络也就越丰富，人也就越聪明。

科学研究证明，幼儿期较少玩耍的孩子比幼儿时经常与他人一同玩耍的孩子智商低，就是这个原因。

所以，你不让孩子玩，嫌他有“多动症”，殊不知这是孩子的天性，他是在“自救”，而你在摧残。

此外，孩子在小时候，如果同时有多种语言出现，神经元所收到的刺激会更加强烈，并且会造出额外的需要连接的网络去配合，

之后这个孩子就有了超乎一般孩子学习外语的能力，学习外语就会比一般孩子快很多。

有引导和

无引导的玩？

要任其自己玩下去吗？当然不是。

6岁之前，孩子用右脑学习，特性是幻想力特强；6岁之后孩子开始较多用左脑学习，开始有意识的思考。

所以你会知道和6岁以下的孩子讲道理是没用的，只能谈感受。

6岁以上孩子是可以思考的，所以，我们需要针对性的引导，

比如说孩子喜欢动，而我们又不希望她乱跑，我们就可以拿一些可以让她坐着玩的。

那么这里家长们又说了，孩子玩手机，iPad、游戏机什么的就可以吧，

其实这些只会刺激孩子在智能产品领域的神经元，并不能触及到其他领域，

所以你会发现这些孩子长大后打游戏能力比较强，但其他方面会有缺失，并不是综合成长。

如何正确

引导孩子多动？

在我们理解了孩子“顽皮”的原理后，我们就需要因材施教了。

若想孩子发展出好的神经元连接网络，除了供应足够的营养外，最重要的便是有足够的刺激因素。

若只是任由环境出现的事物带来刺激因素，孩子所能得到的发展智力机会就太少了。

所以父母既要在常规能力方面，比如正常的语言、数学等方面给予引导，

还有在孩子感兴趣的方面进行重点引导，但这里要说的是：

如果这件事重复出现，而且内容完全一致，神经元便只会重复使用第一次刺激时发展出来的连接网络，而不会有新的发展。

但是，同一件事用十种不同的做法，会让孩子发展更多新的神经元连接网络的机会。

所以我们要做的就是根据这些特性，因材施教，找寻新的事物，尝试新的行为，

这样孩子才会得到最多的刺激因素，他的脑力才能有最好的发展。

那么，亲爱的家长，你学会了吗？不要在约束孩子了，适当的引导孩子去解放天性吧~

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